Интегративные когнитивные модели и прогностика в условиях неопределённости

О программе

Программа направлена на совершенствование и получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области когнитивной прогностики, латентного паттерн-анализа и принятия решений в условиях дефицита информации.

Программа разработана на основе научных исследований в области нейропсихологии, когнитивной психологии и теории сложных систем. Все методики имеют теоретическое обоснование и протоколируемый результат.

Формат обучения: 100% дистанционно (ДОТ)

Объём программы: 520 академических часов

Срок освоения: 20 месяцев

Итоговый документ: Свидетельство о повышении квалификации установленного образца с внесением в Федеральный реестр документов об образовании (ФРДО)

Актуальность программы

Современная профессиональная среда характеризуется возрастающей сложностью, нелинейностью и дефицитом информации для принятия решений. Классические линейно-аналитические методы демонстрируют системную недостаточность в условиях BANI-мира (хрупкость, тревожность, нелинейность, непостижимость).

Ключевые факторы актуальности:

1. Сокращение оперативной памяти. Эмпирические данные фиксируют сокращение оперативной памяти взрослого человека с 12–19 секунд (конец XX века) до 6–9 секунд (начало XXI века). Линейные когнитивные модели перестают справляться с объёмом и сложностью профессиональной информации.

2. Паралич анализа. Классический последовательный перебор вариантов требует времени, ресурсов и полноты данных — условий, которые в реальной профессиональной среде отсутствуют.

3. Когнитивное выгорание. Хроническая перегрузка от необходимости постоянно «думать», анализировать, рассуждать приводит к профессиональному выгоранию специалистов умственного труда.

4. Необходимость научно обоснованных альтернатив. Профессионалы нуждаются в инструментах, дополняющих классический анализ, но имеющих научное обоснование и протоколируемый результат.

Для кого программа

Целевая аудитория:

• Руководители и стратеги, принимающие решения в условиях неопределённости

• Аналитики, риск-менеджеры, специалисты по стратегическому планированию

• Психологи, коучи, консультанты, нуждающиеся в научно обоснованном инструментарии

• Врачи-психотерапевты, клинические психологи

• Педагоги, преподаватели, исследователи

• Специалисты умственного труда с когнитивной перегрузкой

Требования к слушателям:

• Среднее профессиональное или высшее образование (любой специальности)

• Готовность к 6–8 часам учебной нагрузки в неделю

• Наличие технического оснащения для дистанционного обучения

Цели и задачи программы

Цель программы:

Совершенствование и получение новых компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в области когнитивной прогностики, принятия решений в условиях неопределённости и нейропсихологической оптимизации профессиональной деятельности.

Задачи программы:

Теоретические:

• Сформировать понимание различия линейно-дискурсивной и интегративно-прогностической модальностей когнитивной деятельности

• Обосновать теоретическую базу программы на основе работ Л.С. Выготского, Р. Сперри, А.Р. Лурии, Л.С. Цветковой

• Изучить модели функциональной асимметрии мозга и нейропластичности

• Освоить теоретические основы латентного паттерн-анализа и эвристической прогностики

Практические:

• Освоить протоколы эвристического прогнозирования

• Освоить метод нейропсихологической стимуляции межполушарного взаимодействия

• Освоить методы деконцентрации внимания и расширения перцептивного поля

• Освоить техники сомато-когнитивной интеграции и саморегуляции

• Отработать навыки точной вербальной трансляции интегративных решений

Научная база программы

Программа разработана на основе:

Нейропсихология и когнитивная психология:

• Л.С. Выготский — разделение мышления и речи; дискурсивная форма мышления как одна из когнитивных модальностей

• Р. Сперри — функциональная асимметрия полушарий мозга; целостная обработка информации правым полушарием

• А.Р. Лурия — системная организация высших психических функций

• Л.С. Цветкова — нейропластичность и методы нейропсихологической реабилитации

Когнитивная наука:

• Д. Канеман — механизмы «быстрого мышления» (Система 1) и когнитивные искажения

• О.Г. Бахтияров — метод деконцентрации внимания и расширения перцептивного поля

Теория сложных систем:

• Голографические модели когнитивного моделирования

• Синергетика и нелинейная динамика в психологии

Принципы программы:

• Все методики имеют теоретическое обоснование в рамках когнитивных наук

• Программа не содержит эзотерических, религиозных или мистических компонентов

• Все протоколы воспроизводимы и верифицируемы

• Принципиальный отказ от использования ИИ-инструментов: программа тренирует естественный интеллект

Модули программы

Модуль I. Когнитивные основы линейного и интегративного мышления (80 ч.)

Нейропсихология речи и мышления (Л.С. Выготский). Когнитивные ограничения оперативной памяти. Дискурсивная форма мышления и её пределы. Восприятие времени как когнитивный конструкт. Естественный интеллект как качество когнитивной системы. Практикум: диагностика индивидуального когнитивного стиля.

Модуль II. Нейрофеноменология расширенных состояний сознания (110 ч.)

Когнитивные модели многовариантного восприятия. Суперпозиция когнитивных альтернатив vs линейный перебор. Имплицитная память и бессознательное. Межполушарная функциональная асимметрия (Р. Сперри, А.Р. Лурия). Нейропластичность (Л.С. Цветкова). Метод деконцентрации внимания (О.Г. Бахтияров). Практикум: эвристическое схватывание ситуации.

Модуль III. Латентный паттерн-анализ и ситуационная прогностика (130 ч.)

Имплицитные данные как источник прогностики. Голографические модели когнитивного моделирования. Метод взаимодействия когнитивных процессов. Сомато-когнитивные корреляции. Протоколы эвристического прогнозирования. Практикум: решение прогностических кейсов. Супервизия практических случаев.

Модуль IV. Нейрофизиологическая оптимизация трансляции решений (100 ч.)

Когнитивная трансляция: теория передачи интегративных решений. Метод нейропсихологической стимуляции межполушарного взаимодействия. Когнитивный фитнес. Психолингвистические модели точной вербализации (Л.С. Цветкова). Практикум: вербальная трансляция интегративных решений.

Модуль V. Сомато-когнитивная интеграция и саморегуляция (100 ч.)

Сомато-когнитивная связь: тело как сенсорная система. Методы сомато-когнитивной интеграции. Базовые ресурсные состояния. Соматическая диагностика когнитивных блоков. Этические нормы профессиональной деятельности. Подготовка к самостоятельной практике.

Формат обучения

Дистанционные образовательные технологии (ДОТ):

• Синхронные вебинары (1 раз в неделю, 3–4 ак. часа)

• LMS-платформа с доступом к теоретическим материалам, видеолекциям, заданиям

• Асинхронные видеолекции для самостоятельного изучения

• Аудиопрактики и упражнения

• Электронная библиотека научных публикаций

• Супервизорские сессии (онлайн)

• Закрытый чат потока для коммуникации

• Электронный журнал посещаемости и успеваемости

Режим занятий:

• 6–8 академических часов в неделю

• Возможность совмещения с профессиональной деятельностью

• Гибкий график самостоятельной работы

Итоговая аттестация

Форма: Защита выпускной работы (онлайн, с прокторингом)

Структура выпускной работы:

1. Теоретическая часть (15–20 страниц) — обоснование методологии интегративной когнитивной прогностики с опорой на научные источники

2. Практическая часть — описание 5–7 проведённых консультативных / аналитических сессий с разбором применённых методик

3. Протоколы эвристического прогнозирования — не менее 3 протоколов с описанием запроса, процесса и результата

4. Рефлексивное эссе (3–5 страниц) — описание изменений когнитивной модальности за время программы

Критерии оценки:

• Владение методологией программы (30 баллов)

• Практическая демонстрация навыков (40 баллов)

• Качество протоколов и разбора случаев (20 баллов)

• Глубина рефлексии (10 баллов)

Минимальный порог прохождения: 70 баллов из 100

Прокторинг: Идентификация личности слушателя при защите выпускной работы осуществляется через систему прокторинга (верификация по документу, видеозапись защиты).

Документ об обучении

По итогам успешного освоения программы и прохождения итоговой аттестации выдаётся:

Свидетельство о повышении квалификации установленного образца

• Объём: 520 академических часов

• Вносится в Федеральный реестр документов об образовании (ФРДО)

• Признаётся работодателями и государственными органами

• Даёт право на применение освоенных компетенций в профессиональной деятельности

Образец свидетельства предоставляется по запросу.

Преподаватели

Лукашенко Владимир Анатольевич Ведущий преподаватель, автор методологии

Метакогнитивист, нейропсихолог, философ. Член Международной ассоциации психологов. Автор методик когнитивной прогностики и нейропсихологической оптимизации.

Бахтияров Олег Георгиевич Приглашённый преподаватель

Доктор психологических наук, специалист по деконцентрации внимания и расширению перцептивного поля.

Однолеткова Елизавета Преподаватель, супервизор

Практикующий психолог, специалист по когнитивной коррекции и супервизии.

Внешние супервизоры Практикующие психологи, когнитивные аналитики с опытом от 10 лет.